Annexes

Figures

Chaque figure a été réalisée pour ce livre avec le même trait et les mêmes couleurs que les actes. Le lien sous chaque figure renvoie à sa place dans le texte.

Partie I · La question

1. Le diagnostic

Figure 1.1Une correction qui manque la cible. Chaque correction est faite depuis le même endroit où l’écart est apparu, si bien que chacune atterrit un peu plus loin. La dérive vient des corrections elles-mêmes. Dans le texte : essai 1 · chapitre 4 →

2. La grammaire du mouvement

Figure 2.1Les conditions d’abord. L’ordre est décisif : d’abord la grammaire, puis les conditions, et seulement ensuite les textes. Chaque condition a une condition de réfutation, écrite avant le premier verset. Dans le texte : essai 2 · chapitre 6 →

Partie II · L’épreuve

3. La Genèse

Figure 3.1Deux récits, un ordre. La psychologie du développement et la Genèse décrivent l’entrée dans le langage indépendamment l’une de l’autre. Les âges sont approximatifs ; c’est l’ordre qui est décisif. Dans le texte : essai 3 · chapitre 6 →

4. L’épître aux Romains

Figure 4.1La lettre au milieu. Paul raconte l’histoire de l’humanité de la première à la dernière page. Les chapitres 5, 7 et 9–11 sont trois points sur le même arc. Dans le texte : essai 4 · chapitre 1 →

5. L’Apocalypse

Figure 5.1Tomber de l’intérieur. Une croissance dans la mauvaise direction accentue l’inclinaison jusqu’à ce que la structure se brise sous son propre poids. Ceux qu’elle portait s’en vont. Dans le texte : essai 5 · chapitre 4 →

Partie III · Le présent

6. La reconnaissance

Figure 6.1Deux lieux. Le dedans vit l’écart sans mot pour le dire, le dehors le voit sans pouvoir y entrer. Le troisième lieu, le récit, est encore vide. Dans le texte : essai 6 · chapitre 2 →

Figure 6.2Deux mains. Rien de nouveau n’a été apporté au puits. Le mot et la chose se sont rencontrés au même instant, dans les deux mains d’un même corps. Dans le texte : essai 6 · chapitre 4 →

Figure 6.3Trois lieux. Le récit n’est pas un troisième point de vue, mais le lieu qui tient les deux autres à la fois. Dans le texte : essai 6 · chapitre 6 →

7. La mesure du temps

Figure 7.1Une distance à la distance. Quand la distance est dite à voix haute, une distance à la distance apparaît. Qui voit l’écart en voit les deux côtés à la fois, et l’écart devient relation. Dans le texte : essai 7 · chapitre 4 →

Figure 7.2Quatre conditions. Les époques antérieures avaient certaines des conditions, mais ce n’est que maintenant que les quatre sont remplies à la fois. Condition de réfutation : une époque antérieure où les quatre auraient été remplies ferait tomber l’affirmation. Dans le texte : essai 7 · chapitre 6 →